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北京的春节教案课程设计(比赛教案课程).doc.doc

北京的春节教案课程设计(比赛教案课程).doc

晓明
2019-08-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北京的春节教案课程设计(比赛教案课程).docdoc》,可适用于高中教育领域

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北京的春节第二课时教学目标:、深入品读课文了解老北京春节的风俗习惯理解节日习俗中的民族传统文化老北京人热爱生活的情感。、学习课文有顺序、详略得当的写法体会语言特点。重点难点:领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。课前几分钟:.出示童谣自己读读:(配乐)活跃气氛小孩小孩你别馋过了腊八就是年腊八粥喝几天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜粘二十四扫房子二十五磨豆腐二十六去买肉二十七宰只鸡二十八把面发二十九蒸馒头三十晚上熬一宿初一、初二满街走。一、导入揭示课题齐读课题。大家还记刚才我们唱的那首歌谣讲什么的吗?今天让我们继续走进老舍笔下的《北京的春节》我们齐读课题。上节课我们填写了表格进行了汇报交流。现在请大家根据表格回忆老舍先生是按什么顺序来写的?主要写了什么?  (.写作顺序:时间顺序。.主要内容:主要介绍了北京的春节热闹、喜庆的景象。)二、了解课文结构师:你的回答真流利是啊北京的春节是丰富多彩的、我们以前学过详写、略写相结合的课文你还记得一篇课文什么该详写?什么该略写吗?作者围绕着北京的春节写了很多事情那作者对哪些事情作了详细描写呢?请大家现请大家快速浏览课文找出课文详细的部分并作上记号。开始!、集体交流:明确作者详写的是ldquo腊八、除夕、正月初一、元宵rdquo四个部分。(板书)三、品读体味感受年味(一)下面我们一起来研究研究这四个部分。我们就按时间先后顺序好吗?、腊八深入地读一读ldquo腊八rdquo部分勾画出自己印象最深和认为写得好的地方结合自己过年的感受做一些批注准备和大家交流交流。(出示段)()ldquo这不是粥是小型的农业展览会。rdquo师:你真会抓词语也很会体会句子。①谁知道做腊八粥要哪些材料?()ldquo粥是用各种米各种豆与各种干果熬成的。②从ldquo熬rdquo字中你读懂了什么?师:你真是有心人啊读懂了北京人热爱生活重视春节的情感。③是啊腊八粥材料真丰富呀当这么多的农产品在你面前的时候你会想到什么词儿呢?(放图片)而老舍先生却用了一句什么话?读(出示句子)生齐读。小结:老舍先生的语言真幽默风趣啊!()ldquo到年底蒜泡得色如翡翠醋也有了些辣味色味双美使人忍不住要多吃几个饺子。rdquo师:呵呵看来你对吃很有研究。你看如果老师这样写:①对比句子:(出示句子)ldquo到年底蒜泡得很绿醋也有了些辣味味道好又很好看使人忍不住要多吃几个饺子。rdquo有什么感受?生:这句话删去了色如翡翠色味双美写得就没那么生动描写不出来它的色泽写不出原本的美味就不至于把别人馋得流口水。生:那样写的话还比较啰嗦。语言不够简洁表达意思不够全面。没有色如翡翠那么好。②指导朗读:师:哎呀写作不仅要表达通顺还讲究语言优美用词准确言简意赅的。看来老师还要多学习了。是啊只有像老舍先生这样写才有浓浓的年味儿啊。让我们一起来感受这种浓浓的年味吧!生齐读ldquo除此之外helliphellip吃饺子rdquo。看到这腊八有这么多吃的这腊八真是够(丰盛)了。(板书)、除夕过渡:下面我们该到哪个日子去啦?(除夕)你们喜欢除夕吗?(喜欢)()那就让我们用自己喜欢的方式读第自然段吧!并找出这段的中心句。()ldquo除夕真热闹啊!rdquo()找出句中中心词。(板书:热闹)()小结:这段的中心句也是总述句有总述就有分述文段从哪些地方具体写出除夕很热闹呢?()引导学生抓住重点词:ldquo赶、到处、都穿起、除非、必定rdquo体会除夕的热闹。①ldquo家家赶做年菜到处是酒肉的香味。rdquo②ldquo除夕夜家家helliphellip不绝。rdquo③除了鞭炮声还有什么热闹之处?ldquo这天出门在外的人helliphelliprdquo()理解ldquo守岁rdquo。(两重意思:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思年轻人守岁则是为了给父母延寿。)师:你真了不起连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚。现在让我们回到除夕的现场一起来守岁手拿出来一起倒数迎接新年。、helliphellip(播放新年钟声)()小结:对呀从零点钟声开始一直到天亮人们围坐在一起辞旧岁、迎接新年的到来。()延伸:孩子们除夕夜你们一家在做什么呀?()小结:是啊我们的除夕和北京的除夕一样的热闹也会做年菜、穿新衣、贴对联、守岁。真可谓是热热闹闹辞旧岁。(贴上联:热热闹闹辞旧岁)()那咱们一起走进这热闹喜庆的除夕之夜好吗?(放新年歌)过年喽爆竹声声迎helliphellip春风送暖helliphellip千门万户曈曈日总把新桃换旧符。听着这喜庆的爆竹声听着这欢快的音乐声你似乎看见了什么样的场景?()引读:是啊这真是色香味声形齐全的除夕之夜啊。让我们再来体会体会。这是一种普天同庆的热闹读生接读。ldquo家家赶做helliphellip年画。rdquo(看屏幕)师:这是一种通宵达旦的热闹读生接读。ldquo除夕夜家家helliphellip都要守岁。rdquo师:这到底是一种团团圆圆的热闹读生接读。ldquo在外面做事的人helliphelliprdquo()师:我们一起感受到了helliphellip(ldquo除夕真热闹啊!rdquo)、大年初一过渡:渡过热闹和喜庆的除夕之夜我们终于迎来了大年初一了。这次老师不陪大家过大年初一了要同学们通过自己学习去体会了。小结学习方法:我们一起来小结前面用了什么学习方法。、找出段的中心句。、围绕中心句联系上下文理解课文。()下面我们就运用这些方法自学mdash自然段做好自学笔记。()自读提示: ①这一段围绕哪一句话写?理解:ldquo截然不同rdquo②围绕中心句写了哪些方面?③理解:逛庙会、逛天桥、听戏并出示图片()生汇报()小结:除夕与初一有什么不同?(除夕是忙碌的热闹初一就是另一种休闲的热闹)真是高高兴兴迎新年。板书:(板书:休闲)贴下联:高高兴兴迎新年、元宵除夕是忙碌的热闹初一是休闲的热闹而元宵是春节的又一个高潮元宵的热闹是怎么样的呢?()请大家默读自然段感受北京的元宵节是怎样的?找出相关的句子。生汇报(师指导用课文原句回答。)①ldquo灯的数量多:处处张灯结彩整条大街像办喜事有名的老铺子要挂出几百盏灯来helliphellip《水浒传》故事rdquo)出示句子。②指导学生从ldquo处处张灯结彩rdquo、ldquo几百盏灯rdquo、ldquo各形各色rdquo体会数量多。③引导学生从ldquo有的hellip有的hellip有的hellip有的helliprdquo体会种类多。④请大家读读这句子发现了什么?⑤这是一种什么修饰手法?这样写的目的是什么?(生:不仅突出灯的数量多更能突出灯的种类多。)⑥体会:用词准确性请同学们自由读这句话跳过这些括号接着读试试看。(出示文段)ldquo有名的老铺子都要挂几百盏灯来各形各色有的()是玻璃有的()是牛角有的()是纱灯有的()彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。rdquo大家能读通吗?可是我们填上了这些词大家再读比较一下作者运用这样的语言表达好在哪里?ldquo有名的老铺子都要挂几百盏灯来各形各色有的(一律)是玻璃有的(清一色)是牛角有的(都)是纱灯有的(通通)彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。rdquo(好在更能突出灯的种类多而且语言更生动所填词语意思相用词不一样体现作者用词的丰富性。)⑦指导朗读:让我们再来读一读边读边体会。小结:相比初一的闲适元宵则多了一份红火而美丽。这是灯火通明充满着梦幻色彩的日子这是小孩子欢天喜地又吃又玩的日子这的确是美好快乐的日子啊!(板书:美好快乐)过渡:真是快乐不知时日过呀一眨眼到了残灯末庙春节在正月十九结束了。在这个春节作者通过详写的描写让我们了解到北京腊八丰盛的食物感受除夕忙碌的热闹看到初一休闲的热闹领略元宵喜庆的热闹。北京的春节真是分外热闹啊。(指着板书回忆内容)⑧体会写作特点:北京春节前后这么多事情作者为什么只详细写了ldquo腊八、除夕、正月初一和元宵rdquo的事情呢?这样写有什么好处呢?(老舍在整体介绍春节习俗的同时着力突出这四天让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象!这也是详略得当重点突出写法的好外。在以后的习作中我们也可以学习这种写法。)、小练笔:过渡:腊八食品是丰盛正月初一是截然不同的情景元宵节是春节的又一个高潮家家门前贴着春联人人穿着新衣裳。春节让我们难忘的。现请大家把春节中让你难忘的一幕快速写下来。(拿出工作纸)、春节结束()师:时间过得真快转眼春节结束了。这节课我们感受到北京春节的喜庆吉祥气氛。(贴横联:喜庆吉祥)()师:过了一年你们又将长大一岁希望你们在新的一年里努力学习学到更多的知识。四、板书:北京的春节喜庆吉祥热腊八:丰盛高热除夕:热闹高闹初一:休闲兴闹元宵:美好兴辞迎旧新岁年五、布置作业课外拓展:以ldquo春节rdquo为主题办一期手抄报。内容如下:、春节印象:自己修改或可以仿照老舍先生的写法按时间顺序去写抓住特点写具体详略得当也写一写自己家乡的春节。、春节花絮:从收集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。、精彩再现:摘抄自己认为描写得好的关于春节的诗词佳句或优美片段。、春节建议:春节怎样过提出自己的想法和建议。、节日集锦:除了春节我国的传统节日还有哪些?把你调查的结果记录。

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