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2019-12-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《班主任交流.ppt.pptppt》,可适用于小学教育领域

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班主任工作随笔mdashmdash班主任交流会(爱随笔)梁丹班主任需要处理的班务事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到习惯、方法指导生活常规间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理活动常规升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、综合实践道德常规爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律班主任都说我们是最小的主任管着长不大的一群孩儿都说我们是辛勤的园丁画出孩儿们成长的年轮都说我们是最大的官管着未来的部长、将军都说我们是最好的人就像孩子的父母双亲责任重要有爱才有责任爱比责任更重要我用自己的方式默默爱你作为班主任既然有些事情无法选择那我们就选择以平常的心态来做事选择用爱的方式来引导孩子吧!善待自己学会给自己减压给自己一个合理的期待理解他人学会为对方考虑为他人找个合理的借口爱是我永不言败的最后一道防线。爱就是宽容爱就是信任爱就是耐心爱就是谦虚  记得去年刚又接上一年级那个累啊真的是无法用言语形容每次来东校大家见到我的第一句话就是ldquo瘦了吧累得憔悴的helliphelliprdquo是的每次顾不上整理自己天天如此说真的第一月都想着打退堂鼓了要不是一个好的心态去支撑真的撑不到现在。一年级的孩子特别喜欢ldquo告状rdquo面对他们尤其是最忙的时候听到这些觉得很心烦。但是转念一想再怎么样面对是免不了的如何降代告状频率呢?我不再烦躁地应付他们的ldquo状rdquo而是蹲下身子和孩子一般高有时我坐在椅子上把他抱在我腿上耐心问清楚原因然后细心地分析事情为什么会这样找寻自己和他人身上的不足的地方并告诉孩子要做一个心胸宽广的人不要为小事斤斤计较这样很多同学才愿意跟你做朋友如果别人不是故意伤害了你要学会原谅他人如果别人是有意的只要他愿意改正我们也要给他人改正的机会helliphellip其实孩子告状的目的就是要引起老师的关注。这样一来他们学会了宽恕原谅学会了换位思考学会了容忍helliphellip告状频率降低了我也很少当调解员了学生之间反而更和谐了。蹲下身子  倾听心声班主任工作随笔一mdashmdash爱随笔班主任工作随笔二mdashmdash爱随笔教育家苏霍姆林斯基指出:ldquo有时宽容引起的震撼比惩罚更强而信任则是扣开心灵的钥匙。rdquo与孩子朝夕相处我始终想着这句话ldquo假如他是我的孩子rdquo。这样的情感使我对孩子少了一份批评多了一份宽容少了一份苛求多了一份理解少了一份指责多了一份疼爱。当我发现孩子们把一个小小的秘密和我分享把一段段心事向我诉说我深深的感到了信任带给我的力量。班主任工作随笔二mdashmdash爱随笔  记得就发生在前几周课间操的一件事那是刚上完第二节课眼操铃声已完孩子们走出教室站队准备上操这时平时总是考倒一的那个孩子陈子轩每次考试总是四五十分突然人家抱着肚子蹲下疼得直叫站也站不起来我一看着急了赵宸毅和秦艺豪马上扶住他我赶紧让上厕所拉了点儿吧结果人家说不想拉当时我就想不会是阑尾炎吧马上领到校医室校医看了看说没事是因为没拉可孩子不想怎么办于是准备打点开塞露吧当孩子听说要ldquo打rdquo顿时吓得哭了瞬间我心底那股最柔软的母爱之情被点燃了当时就想着那是自己的儿子立马把孩子抱起来放到校医室床上给他抱着翻过身体让他爬下轻轻为其脱下裤子孩子一劲儿地喊疼其实是害怕校医往进塞我就那样紧紧抱着压着当时听到孩子一声声的叫声我的泪水不由得顺着脸颊滑下来我也不知道为什么会那样那估计就是心疼的爱吧!至从那以后这个孩子一直粘着我时不时地趁到我跟前问这问那那样一来我觉得他是感受到老师对他的信任感受到老师是自己的良师益友让他在学校生活中体会到温暖和真情而且学习上也主动了许多虽然每次考试还是全班倒一但是能从分考个分我就赶紧鼓励总想着有一天能将其转化最终收到事半功倍的效果。  其实这些平凡的不能再平凡的小事也需要我在繁忙的工作中不断地去调整自己的心态的同时默默地将在我们看来很普通的爱传递到孩子们的心灵。班主任工作随笔三mdashmdash爱随笔所以保持一种平和心态很重要保持一种平和的心态才能用心灵去碰撞心灵经常在办公室里都会遇到这种情况刚从教室出来的老师把书往桌上一扔恼羞成怒地说:ldquo某某学生真是没救了。rdquoldquo某某学生真过分大家都在认真听课的时候他在大声讲话提醒了多次都不听我以后都当他透明。rdquo当我们声讨学生的ldquo罪行rdquo给某个学生判了ldquo死刑rdquo可能就会对这样一个学生趴台睡觉不理了作业没交不理了成绩好不好也不过问了helliphellip如果这样我们还配做一名合格的班主任吗?列宁说过:ldquo年轻人犯错误上帝也会原谅的。rdquo作为班主任应以一颗平和的心面对学生所犯下的错误。只有这样你才会静下心来思考问题的症结在哪?为什么他会顶撞我说的每一句话?为什么他课堂上那么多话?为什么他的性格那么暴躁?helliphellip这样只要有心班主任就会通过多种渠道去了解学生以更理智更有实效性的办法去解决问题。(一年级时的那次偶然事例)班主任工作随笔三mdashmdash爱随笔  还记得刚接上这个一年级刚开学前几周的一个周末有个家长在班级微信群里把他家孩子的照片发上去照片上显示他家孩子的左胳膊上有两到三处发紫红色的印痕猛一看上去真的像老师掐的或者是用教鞭打的?当时我一看也急了很是纳闷啊因为我们每个老师都不曾动过每个孩子更不用说是他家的了而且呈现出那样这时群里有少数几个家长回应估计是孩子不小心在哪碰的这类的吧我当时看了很激动啊心头一颤就编辑了一条短信告诉他有问题请单独与我联系我周一去了会调查处理的。没有和他有太多的言语!最后经调查是他的同桌在玩儿的时候用力过度掐的之后这两家家长就有了过解两位家长很不友好对老师好像也有了芥蒂被掐的那家每周来接孩子说话总是很不顺耳对于管教孩子的方法上也总不怎么配合老师于是每周看到他们来了我总不去理会他他慢慢的也不好意思了随后也就那样按部就班的过着。其实说实话孩子并没有错挺聪明机灵的一个孩子所以咱们当班主任的也不能因为家长怎么就对孩子不好无论家长怎么样孩子必竟没有错啊!可是一次偶然的事情改变了他们的态度让他们主动过来和我道歉当时我还有点惊讶呢!那是一年级体检的时候正好那年体检遇上下了雪孩子们穿着棉校服有几个孩子没穿所以我们就在教室找了其他孩子带得多的棉衣给他们穿上当时衣服不够我把我的那件黑棉衣还有那个格子毛围脖都给围上体检回来让在操场上玩我拍下了几张照片当时也没发后来无意间发到朋友圈他们给看到了当时感动、惭愧、自责、周五来到教室一再的道歉一再的说对不起helliphellip就这样原来在我看来再普通不过的一次不经意间的一个小小的举动化解了两家人的矛盾!班主任工作随笔四mdashmdash爱随笔   作为一个低年级的班主任我认为还应做到ldquo三勤rdquo:ldquo脚勤、嘴勤、眼勤rdquo。脚勤 就是要经常走到班级的学生中去多与学生接触在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤 就是多观察学生的情况及时掌握第一手材料。当学生有异常时要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤 就是要多找学生谈心了解他们的内心世界做学生的知心朋友。在我班上学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外我还习惯利用中午午自习时间每天午自习我们语数外老师都达成一致总要提前五分钟让要大便的孩子先去大便因为回宿舍时间紧张孩子们又必须要求他们每天都大便一次上下通气生病的孩子就会很少几乎没有。而不上厕所的孩子就会趁此机会找老师聊聊家里发生的事有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物helliphellip这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气但却就这样日积月累慢慢无形中拉近了老师和学生间的距离。班主任工作随笔五mdashmdash爱随笔  班主任确实很累事情很多很劳心有的时候还会很心烦甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可这对于我来说是莫大的悲哀也让我的思想有些动摇这样的坚持和执着有意思吗?值得吗?但是当你看到一双双纯洁的眼神向你投来当你被学生团团围着快乐的谈笑每每走在走廊校园教室听到一声声悦耳的ldquo梁老师上午好rdquoldquo梁老师你好rdquoldquo梁老师再见rdquo每次上完晚自习送走回家的学生总会返回来教室看着目送他们在生活老师的带领下回宿舍时的一句句ldquo梁老师晚安rdquo那时的劳累瞬间化为虚有那快乐是从心里往外涌的helliphellip我就这样任性我用这样的方式默默地爱你mdashmdash孩子们。同样我也收获着专属我的甜蜜。班主任工作随笔六mdashmdash爱随笔  孩子跟其他小动物一样他们也好吃他们一开始并没有什么远大的目标他们只能看到眼前的ldquo好处rdquomdashmdash小小奖品(一个橡皮、一把尺子、一个可爱的小本、一个好玩的陀螺、一个爱不释手的乐高玩具)尤其是吃着老师发的食物奖品时更是一番虽样的得意美味。于是我不定期地给孩子们奖励其他食品为了安全还不敢随意吃只买一些有助于消化的果丹皮山楂之类的helliphellip有时候全班发有时候大部分发有时候小部分发看着孩子们接过奖品的那份灿烂我的心也跟着灿烂。在小小的奖励中他们开始懂得了自律他们明白了竞争他们知晓了不懂规矩的ldquo后果rdquo(只能眼睁睁地看着别人津津有味地吃着零食而自己吞着口水)helliphellip用ldquo食物奖品rdquo诱训他们班主任工作随笔七mdashmdash爱随笔  那是年的那个教师节毕业的孩子们家长在家长的陪同下白天来了几拔在雨中拥抱而晚上冒雨又过来一拔只为见老师一面着实让我感动。在现代双语上学的孩子下了晚自习后在校园电话厅旁边排队等候只为电话里向老师说句ldquo教师节快乐rdquo更是让我感动helliphellip这所有的一切一种无法用言语来形容的快乐与享受。感人心者莫先乎情一位教育家曾经说过:ldquo一位优秀的班主任可能一次不经意间的谈话会开启学生蒙昧的心扉对他产生决定性的影响可能一次鼓励的眼神会唤醒学生心灵深处真善美的基因从而成就他一生的美德helliphelliprdquo现任徐中高三毕业班优秀青年骨干数学王老师事例班主任工作随笔八mdashmdash爱随笔  记得一年级刚开学的时候我不停地赞扬每一个孩子你长得好帅!你的头发扎得好漂亮!你真有礼貌!你真是个会倾听的孩子!你是个会思考的孩子!你的衣服好漂亮哦helliphellip虽然有些话语好像很苍白但是很管用因为他们觉得这个老师喜欢他欣赏员他也开始尽量展示自己表现自己以此赢得老师的喜欢。包括现在当孩子们在课堂出现倦怠时我会适时地表扬那几个专心听讲的孩子这时其它孩子也很自然的坐端正因为他想让老师也表扬表扬他们。用夸赞的方式吸引他们快乐地教把学生看成天使我们便生活在天堂里把学生看成魔鬼我们便生活在地狱中努力做一个合格优秀的班主任ldquo对一艘盲目航行的船来说任何方向的风都是逆风rdquo心态做有价值的事谋事而非谋人做事思考敢想敢干敢舍弃单纯随波逐流但不左右摇摆敢想敢干敢舍弃时间感恩主见改变平衡健康掌握技能学习知识人人自由平等明辨是非主动改变超越自我成为平衡的力量中心听天命顺自然尽人事摘花之后苏霍姆林斯基向来教育宪政爱护花草遵守规则不准摘花。可是helliphellip一个四岁女孩在花房里摘下了那朵最大的玫瑰花抓在手中从容地往外走。苏霍姆林斯基亲切地问道:ldquo孩子你摘这朵花是送给谁呀?能告诉我吗?rdquo小女孩害羞地说:ldquo奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶不信我现在摘下来送给她看看过后我就把花送回来。rdquo苏霍姆林斯基的心颤动了他牵着小女孩的手从花房里又摘下了两朵大玫瑰花对孩子说:ldquo这一朵花是奖的你是一个懂得爱的孩子这一朵是送给你妈妈的感谢她养育了你这样一个好孩子。rdquo苏霍姆林斯基对老师们谈起这件事时说:ldquo批评一个孩子所犯的错误很容易可是要呵护和培养一个孩子的爱心却不是一件容易的事啊!在孩子成长的过程中他的爱心会慢慢地融化或吸纳他的错误可无情的批评和处罚可能将毁掉孩子爱心的火花。学生在被爱中学会爱。心中没有爱的人没有被爱过的人怎么懂得去爱别人?老师应该用对学生的爱的实际行动教会学生如何去爱。所以培养孩子的爱心远比对他们错误无情的指责重要啊!rdquo一年级用爱化解了矛盾事例  爱比责任更重要, 爱是一切的原动力!    可见有了好的心态就能产生更多的爱因为爱比责任更重要, 爱是一切的原动力!如果我们对一样东西连兴趣都没有即使我们每天都在强调责任是如何重要虽然有改进但很难做到用所有精力去琢磨去研究去做到最好。只有当自己爱上它的时候才会调动自身一切的积极和能量去做好它我们就会以平和的心态把所做的一切当作是一种享受去细细品味每一个过程而不是注重结果!潜能教育法在情感关注上多信任勤沟通在学科教育中小步子低起点在行为养成上反复抓抓反复在活动教育中重参与轻评价勉励学生:为痛苦的学生说句安慰话为孤独的学生说句温暖话为胆怯的学生说句壮胆话为自卑的学生说句自信话为迷茫的学生说句开导话为沮丧的学生说句鼓励话为受困的学生说句热心话为偏激的学生说句冷静话为懒惰的学生说句鞭策话为受冷落的学生说句公道话热心献给工作爱心献给学生诚心献给朋友感恩心献给同事细心发现问题精心处理问题耐心思想工作用心完成事务只要真心想做好用心去做好就能真正把班级管理工作干出色!小时候幸福是一样东西得到了就幸福长大了幸福是一个理想实现了就幸福成熟了幸福是一种心态理解了就幸福。走在幸福路上的班主任愿我们在坐的每位同仁作为人间的一粒微尘的我们能够满怀信心拥着爱心加固耐心在繁忙的工作中学会幸福地工作都学会做一名:与大家共勉感谢倾听

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